我高中作文

我高中作文

无论在学习、工作或是生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编帮大家整理的我高中作文，欢迎阅读与收藏。

姐姐今夜我不关心人类，我只想你——海子

我是一个喜欢文学的女孩，但是“温柔”这样的词语绝对不是属于我的，我就是这样的一个矛盾的结合体，但是我却如此真实的存在着，在这个小小的城市，在这个大大的世界。

我今年十八岁，我不知道在别人的眼里十八岁应该是什么样的，应该像小说里那样应该疯狂的度过这一年，去做一些叛逆的事情来祭奠这个成熟与不成熟的分界点；还是应该更加努力的学习，以此来为不远的将来而作好基甸，铺好路。可是，我却这么不痛不痒的晃过了每一天，我依旧在不喜欢的数学课上拿出海子的诗集来细细品读，依旧在考试时的作文里避开议论文去写自己喜欢的散文。在下课时依旧跑出去疯玩，依旧喜欢在宿舍里和舍友一起谈天说地，一起嬉笑打闹。舍友总说我有人格分裂症，安静的时候，看着我，感觉周围的一切都温和了下来，而玩耍的时候，耳朵里会有嗡嗡的响声在脑子里回旋。恩……可能“静若处子，动若疯兔”这句话就是因为我而存在的吧！

我喜欢白落梅，喜欢她文章中那种淡淡的，那种我不知道该如何去形容的情愫。同学和我说她写的传记有很多内容都与现实有出入，让我不要再去读了，可是，她的文字那么美，叫我如何能放得下！林徽因与徐志摩的爱情早就有所耳闻，可是在白落梅的书中，我还是情不自禁的留下了泪，我自认为不是一个眼泪很弱的人，我很少哭，尤其是在人前，可是那天我看到两人那样的结局时我哭了，就那样无法遏制的落泪，她那些触人心弦的话语让我明白了什么叫做“原来爱情这么伤”。白落梅，这个深深感动我的人！

海子，人们都说他在他短暂的一生里，保持了一颗圣洁的心。还说他是中国70年代新文学史中一位全力冲击文学与生命极限的诗人。还有人说他的死是江郎才尽、是精神分裂。可是我却认为，他不是因为那些，就像那句“面朝大海，春暖花开”一样，他渴望的是幸福安宁的美丽生活，可惜，天不遂人愿，生活中是有如此多的不如意，所以他的一生有那么多的爱情，都是为了寻找那片净土，最后他想到了，天堂。那是最为美丽的地方，也是最幸福的地方！

而在平时，我喜欢玩游戏，喜欢那些有些刺激的，可以发泄的游戏。总喜欢操控着游戏中的角色去打打杀杀，去和别人一起围攻大boss。也喜欢听一些摇滚类的歌曲，最喜欢的还是五月天的抒情摇滚，听着阿信嘶吼着那些情感，让我自己也投入进去。也很喜欢动作片，看着那些华丽的打斗场面，好像自己心中的不快也随着那些演员的动作发泄出来了！

我每天都会在学校的操场跑步，常常在操场和同伴一起追逐打闹，一起在操场上留下属于我们的欢声笑语，没有一点学姐榜样该有的成熟！冬天还会组队打雪仗，到最后每个人都气喘吁吁的，可是还是大大的咧着嘴笑着！

十八岁的我，很开心，很充实，过着自己的生活，走着自己的路。我就是这样一个喜欢文学却又很爱玩的女孩子，这样一个充满着快乐的矛盾体！

高中时，教我几何的史老师，教我生物的王老师，教我政治的张老师、教我英语的朱老师和教我物理的吴老师，他们每人都有绝活啊！

先来说说教我立体几何的史老师吧！他已经是两鬓斑白的即将退休的老师了，他有“两把刷子”，也就是他的绝活，当时就令同学们佩服得五体投地，至今仍记忆犹新、津津乐道。这“两把刷子”是什么呢？听我慢慢道来。

30多年前那会儿，老师讲课大都是一本书、一支粉笔，外加一把尺子或者一幅挂图。你们知道吗？史老师给我们讲立体几何时，不但从来都不用尺子，而且还是闭着眼睛来作图呢！他画的线段很是直，图很标准，角度基本上也不差毫厘。再加之他讲几何时，犹如讲故事般娓娓道来，一下子就吸引住了同学们的目光和耳朵，想不听讲都难啊！怎么样，史老师的这“两把刷子”够厉害的吧！

再来说说教我生物的王老师的绝活吧！王老师的绝活很多，如，每次上课都是面带微笑地走进教室。课堂上，她所讲的很多知识点，她都会用画图画表示。再如，她讲课时不但普通话很是标准，而且语言还十分干净利落，从不重复。特别令同学们称道的是，她精到的板书设计，再加之隽永、规范、流畅的字体，使人不由得想到“字如其人”啊！

现在来说说教我政治的张老师的绝活吧！张老师个子瘦小，来自农村。可是就是这样一位普通话并不标准的老师，只要你听他讲一节课，那么就会日夜盼望着再来听他上课。这是为什么呢？因为，张老师的绝活就是每节课上给同学们讲的知识点，全部都用故事串下来。我们在课堂上听他滔滔不绝地讲着那些精彩的故事，绝对是一种享受。这快乐学习还会有哪一个学生会分神呢？或者会不喜欢呢？

下面轮到说教我英语的朱老师的绝活了吧！朱老师是一位美女老师，就像童话故事中的天使，不化妆都不逊于电视、电影中的大明星。朱老师的课堂上，最让同学们喜欢的是师生、生生互动了。朱老师的绝活就是把教学内容多穿插于小故事、小游戏或者情景剧中，让同学们从参与游戏、表演等中获得知识，提高英语口语表达能力以及习作能力。

最后说说教我物理的吴老师的绝活吧！吴老师是南方人，他说话我们听着有些费尽，但是他的绝活又能牢牢地吸引住同学们，那就是“做实验”。他每次示范做实验，不但操作规范、认真，而且准确无误，次次成功。他指导同学们在课堂上做实验，也都能让同学们体验到成功的喜悦和尝试到学习的快乐。

我的高中老师史老师、王老师、张老师、朱老师和吴老师，他们用自己独特的人格魅力和高超的教学技艺，赢得了学生的喜爱与青睐。这真是亲其师，信其道啊！

怀念我的高中老师的绝活，我感觉自己做得还远远不够。我会继续用爱学生的一颗心，做学生阅读点灯人，让学生与书交朋友，并走进大自然、生活和社会中学习，以及坚持教学改革，做学习型、反思型、科研型的老师。让我的学生也从心眼里“亲其师，信其道”啊！

在我书桌的一个角上，有一只灰色的小绵羊。它并不起眼，在常人眼中，简直是毫无意义的一样小东西。但在我的眼中，却是非常有价值有意义的。每次看到这只小绵羊，我脑海中便会不由地浮现出一幅令人回忆的画面。

这令人回忆的画面还得从一次暑假的旅游生活谈起。那是在一个炎热的夏日里，我随父母来到了我日夜盼望的宝地——新疆乌鲁木齐。对这一个遥远的地方，我那时是多么的新鲜，又是多么的受刺激。

一到那地方，映入眼帘的全是些衣着奇异、语言听不懂的陌生人，所以，我还是非常害怕的。因为从小就听妈妈讲过，到陌生的地方去，会有许多骗子，专门拐骗儿童，要小心。可是，没多久我就经不起那种新鲜的景象的诱惑，早已把妈妈的话丢有脑后了。

在一个晴朗的中午，我和妈妈来到葡萄沟。葡萄沟可真美极了，向四周环顾， ……此处隐藏4804个字……年。

那年，我八岁。

我兴高采烈地穿上校服，背上书包，一蹦一跳地跨进校门，两条乌黑的麻花辫在脑后欢脱地跳跃。校园里新奇的一切吸引着我，就如刘姥姥进大观园一般四处打量。暮然回首，一棵高大的梧桐树映入眼帘。我仰起头，痴痴地看着，许是有些傻气地问：“树先生，你怎么会长这么高呢？你每天要吃多少饭？”小心翼翼地探出手，覆上粗糙不平的枝干。白净的小手抚过每一条纹路，将手轻按于枝干上。“怦！怦！怦！”是大树强有力的心跳。

谁曾想，我与梧桐就此结缘。

情深不知归处

每天，我都能看见梧桐。他就站在上学路上，默默凝视着我，望着我从一个纯真儿童长成亭亭少女。我似乎也习惯梧桐的身影风里雨里日日相伴。

梧桐树下早已成了我的秘密基地。不开心时，就捧一本诗集，在树下小坐片刻。仰视天空中的飞鸟，任凭微风抚平伤疤，心灵总能得到极大慰藉。有时，也随风踏歌，拾一片落叶，制成书签，掩藏一肚子少女心事。梧桐伴我走过了一整个青春。

我们俩之间有一种奇妙的心灵感应，像是亲情，却又不像。

再后来，因为学业，我离开了那一方小小的天地，离开了寂静冷清的江南小镇，也离开了朝暮相伴的梧桐。我曾反反复复在梦中回想往昔的点点滴滴，就仿佛一切仍在原地，时间仍定格在那年——一个稚嫩的孩子伸出手抚摸梧桐枝桠。

苍凉的时光映照，把我鞭伤，年少掌心的梦话，早已消逝于时间的洪流中。于千万人之中，我不得已道一句：“情深不知归处，那些誓言不过童言无忌。”

梧桐伴我长大，现如今，它于我，就好像一张故人的脸，在时光的侵蚀中眉目浅淡。

总在孤单的时候对着篮球发呆，莫明地怀念读初中的那些日子。

我曾经在初中度过了一段美好的时光。我上的并不是什么重点初中，但我却对我的学校有一种眷恋，虽然只有一幢不太大的教学楼。放假时是那么空旷，以至于在教学楼里轻声说话，回音都显得那么绵远。教学楼西边有一个篮球场，在这里总会看见有人努力拼搏，尽管有时避免不了回有人受伤，但决不会有人轻言放弃。这形成了我们学校一道独特的风景线。

还记得刚进校时我们的那种轻浮，总是天真的认为毕业还遥遥无期。那时侯，我们一周只上五天课，然而周五却在我们的期盼中不快不慢的到来。还没等放学，我们的心就早已飞到了天际，奔向了球场。只盼着那放学的铃声早点响起，早点结束一周的课程，以轻松的心态去迎接我们的美好时光。一阵铃声过后，我们立即挎上早已收拾好的书包向篮球场奔去。站在篮球场的中央，凝视着头顶蓝蓝的天和白白的云云，充满遐思。幻想着自己像流川枫一样抢断、过人、然后灌篮。要知道在中学时代缺乏想象是难以言喻的。毕竟在这不大的校园里还堆积着我的一些美丽的梦想。球打累了，我们便向着阳光傻笑，我们的笑很纯净，似乎连阳光也在颤动，我们的心也都好暖好暖。直到现在想来也觉得有几分亲切。其实不一定要海阔天空，再小的空间也可以栖息梦想，再平凡的上生活也可以打造美丽。

在这个校园我度过了我的纯真年代，我和我的玩伴们不知一起打过多少场球赛，一起看过多少次夕阳。常常坐在球场边一起发呆，谈论一些比较遥远的事情，感叹时光的流逝，带着浅浅的忧伤。可是即便是那种浅浅的忧伤，在我的中学时光里，大概也是无与伦比的美丽吧！

冥冥之中，中考就已悄然而至，那几天我们放弃了篮球，气氛也异常紧张，一个个都忙着作考前的最后一轮复习。那个夏天，我和我的几个玩伴们都毕业了，撕碎的卷子散落满地，飘散在校园的每个角落，而我的玩伴们，也像纸片一样，飞向了不同的地方。

就要分开了，我的心里真不是个滋味。领通知书那天，我们一起吃了我中学时代的最后一顿饭，我们谈起曾今在球场上的一幕幕，并相互留下了联系方式。那一顿我们吃得很晚，但天下没有不散的宴席。临走时我们的眼睛都红红的，却没有一个人流泪。或许，我们每个人就像一片雪花，拥有着不同的宿命，从相遇到相识到相处到相知，不能不说是一种缘分。

在这所学校我度过了我三年的篮球生涯，或许长些，或许短些。总之，我离开的时候，已经变得成熟了，在经历了那么多事之后，我也学会了坦然面对离别。也许一切都将消逝，连同消逝的还有我中学球场上的纯真年代。

我的父亲很平凡，也很伟大;很严厉，也很和蔼。他是我的靠山，是站在我身后把我推向幸福的人。他糟糕而完美。

他糟糕，糟糕得像绿叶下那乱七八糟的根。

他无趣。他打乒乓像在摔拍子，投篮球全靠运气。他玩麻将、扑克也不精通，走象棋、军棋可以说是一塌糊涂。他现在也不喜欢读书学习，认为自己年龄大了该休息了。每当我问他个科学问题，他只好摇头示意“不知道”。那他爱好什么呢?当然是上网哟。唉，他真无趣。

他严厉。我考试考砸了的时候，他虽不说拳脚相加，但也少不了训斥一顿，先是对考砸的主观原因分析一番，再来讲一遍客观原因，最后滔滔不绝地说说家庭历史背景。我突然觉得他从我的靠山变成了“后山”，压在我的背上，叫我喘不过气来。他还说什么“看看你们班的女生胡xx张xx，每次考试都是第一二名，一个男生赶不上女生，有啥出息!”唉，他真严厉。

他苍老。他的头发长的很无力，懒懒地趴在头上，时不时还会掉下几根来。他的皮肤干燥，长了些黑斑。额头上竟有了五六条皱纹，双眼也变成了夕阳般的枯黄色。他的鼻梁上架着的近视眼镜也略有些陈旧了。唉，看上去，他真苍老。

我叹息：我居然有如此糟糕的父亲。

但他也完美，完美得像那苍翠欲滴的绿叶。

他会理解。我常常在他面前做一些莫名其妙的动作，比如我痴痴地望着他，他就会禁不住笑起来，笑得是那样的灿烂;我在无聊的时候哼起歌来，他也会自然地哼起来，有时还会跟着节拍动起来。哈哈，他真会理解。

他会宽容。在一次期中考试后，我忍不住哭了——因为数学考的太差了。我坐在父亲的摩托车上，可以说是撕心裂肺，但又不敢哭出声来，生怕他知道了会骂我。我只好用手指紧紧地压着掌心，想躲避他的责问，但事实上他已经知道了。许久，他竟笑语一句：“没事，胜败乃兵家常事，期末吧。”在昏黄的路灯下，我哭的更厉害了。快到家了，我抹去了眼泪——我想我也许是一只萤火虫，但只要努力发光，总会照亮大地。尽管不可能，但我愿意。呵呵，他真会宽容。

他真活泼。他的心情舒畅时就像一只小鹿，比我都精神，领我去公园。先来一阵“武功”比试，你一拳我一掌，当然这只是假打。接下来便是赛跑，结果可想而知，肯定是他赢，他抄近道。最后我们还要跳一段“笨熊舞”，他笨拙得真像熊二，手臂舞起来好似没有风的风筝，但姿势还挺还看呢。嘿嘿，他真活泼。

我很幸福，因为我有一个如此糟糕而完美的父亲。

流云在天边，行囊在眼前，有一条通往春天的路无边又无沿。路上青草茵茵，有青春为伴;远处黄沙滚滚，同成熟相连。父亲拉着我的手轻吟：“即使受了伤，也不让泪水遮住眼，把泪水揩干净，我们要重绽三月的笑颜;即使迷了路，也不把忧伤刻在额前，生活并不简单，我们勇往直前。”

　　—— 后记